PROMOTE VOCABULARY LEARNING IN CONTEXT THROUGH THE CLIL METHODOLOGY

Resumen

Content Language Integrated Learning (CLIL) es una metodología que ha sido asociado con el mejoramiento del aprendizaje de vocabulario en contexto. El objetivo principal de esta investigación fue determinar la efectividad de la metodología CLIL para incrementar el aprendizaje de vocabulario de inglés. El estudio involucró a 30 estudiantes de primero y segundo año de Bachillerato de la Unidad Educativa UK en el periodo lectivo septiembre 2022-mayo 2023. La investigación fue de tipo no experimental-descriptivo de corte transversal. Para recoger la información se utilizó una encuesta con 20 ítems; 5 de opción múltiple y 15 tipo Likert. Se validó por expertos y el Alfa de Cronbach con un valor de 0.76%. Las preguntas encuestaron sobre las asignaturas que influyen en el aprendizaje del idioma, la metodología CLIL, el desarrollo de las destrezas del idioma inglés y las estrategias y actividades para aprender vocabulario. Posteriormente, los datos fueron analizados a través de la estadística con la ayuda del programa SPSS. Los resultados revelaron que en la asignatura de Lenguaje los estudiantes aprendieron más el idioma, que aprender vocabulario fue más difícil en la clase de Ciencias, y que la asignatura en la cual se sintieron más motivados fue Ciencias Sociales. La metodología CLIL hizo énfasis en: enseñanza de gramática y vocabulario, proyectos a largo plazo, cultura y trabajo cooperativo, y el uso frecuente de la lengua nativa. Asimismo, mejoraron las habilidades de lectura y el aprendizaje de vocabulario. CLIL mejoro el aprendizaje de vocabulario mediante la utilización de estrategias y actividades tales como: estrategias de memoria, cognitivas, de activación y metacognitivas.