Fortalecimiento de la pronunciación del idioma inglés a través de las autograbaciones

Resumen

El propósito de esta investigación fue analizar los efectos del uso de auto grabaciones en la pronunciación del idioma inglés. Los participantes fueron 37 estudiantes entre las edades de 7 a 10 años. Esta investigación se realizó en la Unidad Educativa “Nueva Era”. Con un enfoque cuantitativo y un diseño pre-experimental, a pretest y un postest fueron aplicados tomando como referencia el examen de Cambridge A2 Flyers. Se trabajó con 14 intervenciones en las cuales se usó el cuaderno de trabajo de los estudiantes, libros de lectura extra y hojas de trabajo. Junto con esto, las lecturas y actividades se usaron para enseñar la pronunciación en inglés de nuevas palabras que los estudiantes revisaron en las actividades. Asimismo, se utilizó la web de Vocaroo para poner en práctica la pronunciación del inglés de los alumnos a través de algunas tareas enviadas. Al final de la investigación se tomó el Post-test que tiene dos partes como el Pre-test. La media del Pretest fue de 5.946 sobre 10 puntos y el promedio del Post-test fue de 6.973 sobre 10 puntos. Los resultados demostraron que los estudiantes mejoraron su pronunciación en inglés usando auto grabaciones, lo que significa que el efecto de usar auto grabaciones en el aula fue positivo, ya que los estudiantes podían autocorregir sus errores de pronunciación al escuchar sus propios audios cuando lo estaban practicando, siendo así una fuente de retroalimentación para ellos y permitiéndoles tomar conciencia de sus errores y dificultades.