ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE GAMIFICACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
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Publicado
Oct 31, 2023
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Resumen
La presente investigación se enfoca en la línea de investigación comunicación, sociedad, cultura y tecnología. Tiene como objetivo analizar la estrategia didáctica Gamificación en el aprendizaje de la asignatura de Matemática en los estudiantes de Educación General Básica Media. La gamificación es una estrategia basada en juegos en el contexto educativo, facilitando y mejorando la atención, la interacción, la concentración y la recreación, permitiendo que el docente sea innovador de sus clases, evitando la monotonía. La metodología consta de un diseño no experimental, ya que se observó los fenómenos en su determinado contexto para ser analizados; su enfoque es cuali-cuantitativo, el nivel descriptivo; su modalidad es bibliográfica-documental y de campo. La población es de 146 estudiantes y una muestra de 75 alumnos y 3 docentes, obtenida mediante muestreo intencional. Los resultados obtenidos demuestran que la gamificación si aporta de manera eficaz y significativa al aprendizaje de los estudiantes. Se concluyó que los escolares de quinto, sexto y séptimo año si hacen uso de la gamificación; la herramienta que frecuentemente utilizan es Genially; en cuanto al aprendizaje se evidenció que los alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos.
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Cómo citar
Freire Quispe, J. Z. ., Correa Salazar, G. V. ., & Ramón Santana, M. A. . (2023). ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE GAMIFICACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. REVISTA MULTIDISCIPLINARIA DE DESARROLLO AGROPECUARIO, TECNOLÓGICO, EMPRESARIAL Y HUMANISTA., 5(3), 4. Recuperado a partir de https://dateh.es/index.php/main/article/view/218
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